Tiếng Việt lớp 1 Kết Nối Tri Thức

- Tiếng Việt lớp 1 Kết Nối Tri Thức là bộ SGK hiện hành để giáo viên dạy học, học sinh tiếp nạp kiến thức và bố mẹ dùng để dạy con học tại nhà. Vì là dòng sách mới xuất bản nên cũng có nhiều điểm nổi bật riêng so với các dòng SGK khác.

- Nội dung bộ SGK này sẽ chú trọng đến việc đưa ra các bài học liên quan tới thực tiễn nhiều hơn, cập nhật những kiến thức khoa học hiện đại, phù hợp với văn hóa Việt Nam. Bên cạnh đó còn giúp học sinh có sự hứng thú học nhờ vào hình ảnh sống động, nội dung trình bày khoa học.

- Vào ngày 30/11/2020 thì Bộ GDĐT đã có buổi rà soát SGK lớp 1 của NXB Giáo Dục Việt Nam. Trong đó, bộ SGK tiếng Việt lớp 1 Kết Nối Trí Thức này có điều chỉnh nhiều nhất trong 5 bộ sách với hơn 37 trang, bao gồm cả SGK tiếng Việt lớp 1 tập 1 và tập 2.

- Theo đó, nội dung điều chỉnh sẽ dựa trên việc cắt giảm nổi dung và sửa chữa một số câu từ trong văn bản để giảm số chữ. Điều này giúp học sinh hạn chế học văn bản quá dài, không gây quá tải cho học sinh trong quá trình học theo SKG.

- Riêng sách tiếng Việt lớp 1 tập 2, cũng sẽ được điều chỉnh rơi vào khoảng 16 trang, đa phần sẽ giảm từ yêu cầu từ “nghe – nhìn” chuyển sang xu hướng “nhìn – viết” ở nhiều bài viết để giúp bé được thực hành nhiều hơn.

Học Giỏi Tiếng Anh 100% Giáo Viên Nước Ngoài Giúp Con Phát Âm Như Tây

Luyện phát âm chuẩn như người bản xứ. Luyện kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết và tự tin tham gia các kỳ thi Tiếng Anh: Pre-Starters, Starters, Movers, Flyers.

- Ngay từ những bài đầu tiên, sách đã đặt những âm chữ được học vào câu, gắn với một sự việc, trạng thái cụ thể. Như vậy, khác với nhiều SGK Tiếng Việt cho lớp 1 khác, ở giai đoạn đầu, dạy âm chữ chỉ gắn với từ ngữ (đơn vị định danh), cuốn sách Tiếng Việt 1 này dạy âm chữ gắn ngay với câu (đơn vị giao tiếp). Từ câu trọn vẹn để nhận biết âm chữ, vần; rồi từ âm chữ, vần ghép thành tiếng, từ ngữ, câu, đoạn.

- SGK dạy học tiếng mẹ đẻ cho HS lớp 1 của Phần Lan, xuất bản năm 2014, và một số SGK dạy học tiếng khác ở châu Âu cũng có cách “giới thiệu” âm chữ mới trong bài học qua đơn vị câu. Tăng cường gắn kết đơn vị ngôn ngữ cần dạy học với ngữ cảnh giao tiếp là xu hướng dạy học ngôn ngữ hiện đại, có cơ sở lí luận và thực tiễn vững chắc, được SGK của nhiều nước phát triển áp dụng. Tiếng Việt 1 nỗ lực đổi mới theo cách tiếp cận đó.

- Ngoài ra, Tiếng Việt 1 cũng tạo cho HS cơ hội tự đọc được câu ngay từ bài đầu (từ câu đơn giản nhất là A!). Theo cách này, HS không chỉ được phát triển nhanh kĩ năng giao tiếp mà còn có được cơ hội phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng, suy luận,…

- Việc dạy học các vần riêng biệt kết thúc ở học kỳ 1. Sang học kỳ 2, học các văn bản trọn vẹn. Để thực hiện được ý tưởng đó, Tiếng Việt 1 áp dụng những giải pháp sau: Các vần ít thông dụng, đặc biệt là vừa ít thông dụng vừa khó (24 vần), được học ở tập hai, lồng ghép vào văn bản đọc, tức gắn vần với từ ngữ chứa vần đó và đưa từ ngữ chứa vần đó vào ngữ cảnh giao tiếp, chứ không dạy thành bài riêng biệt như ở tập một. Đây là giải pháp cơ bản.

- Thiết kế nhiều (20) bài học có 3 vần (bên cạnh 14 bài học 2 vần và 6 bài học 4 vần). Các bài 3 hoặc 4 vần thường bao gồm những vần đơn giản (dễ đọc, dễ viết), phát âm gần nhau và viết tương tự nhau, giúp HS phát huy được khả năng loại suy khi đánh vần, rút ngắn được thời gian học các vần riêng lẻ. Để không tạo áp lực đối với GV và HS, Tiếng Việt 1 thiết kế số lượng tiếng, từ ngữ cần viết trong các bài 3 hoặc 4 vần tương đương các bài 2 vần.

- Sách cũng chủ trương HS không nhất thiết phải đọc, viết thành thạo các vần ngay sau khi học xong các vần đó. Trong vòng 2 tiết của một bài học, HS đọc và viết các vần đến mức độ nào tùy thuộc vào khả năng của mỗi em. Kĩ năng đọc và viết các vần trong bài sẽ được củng cố, phát triển trong 2 tiết luyện tập tăng thêm trong mỗi tuần, trong bài ôn tập cuối tuần và được lặp đi lặp lại trong những bài học còn lại của sách.

- Các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe được kết nối và dạy học tích hợp trong một bài học. Trong sách Tiếng Việt 1 này, người đọc không tìm thấy các “phân môn” mà chỉ nhìn thấy các hoạt động giao tiếp. Cách thiết kế bài học dựa trên các “trục kĩ năng” đọc, viết, nói và nghe là một xu hướng phổ biến đối với SGK dạy học ngôn ngữ (tiếng mẹ đẻ cũng như ngoại ngữ) của các nước phát triển ngày nay, đặc biệt là Hoa Kỳ, Vương quốc Anh, Australia, Phần Lan, Đức, Hàn Quốc,…

- Ngữ liệu bảo đảm tỉ lệ cân đối, hài hòa giữa văn bản văn học và văn bản thông tin. Các văn bản được chọn lựa kĩ lưỡng, có nội dung phù hợp với hiểu biết và trải nghiệm đã có của người học, có hình thức ngôn ngữ trong sáng, chuẩn mực và có tính thẩm mĩ cao.

- Nội dung bài học được thiết kế dưới dạng các hoạt động, bắt đầu bằng các câu lệnh thể hiện yêu cầu mà người học cần phải thực hiện. Nhờ đó, HS có thể dùng sách để tự học, cha mẹ HS có thể giúp con mình học tập ở nhà, GV thuận lợi trong việc tổ chức các hoạt động dạy học.

- Với cách thiết kế nội dung dạy học có tính tích hợp liên môn cao và phương pháp dạy học hiện đại, Tiếng Việt 1 không chỉ giúp HS học tiếng Việt mà còn được tìm tòi, khám phá thế giới xung quanh; trao đổi các ý tưởng, tham gia các hoạt động tương tác; có cơ hội kết nối với trải nghiệm cá nhân trong tiếp cận cái mới, phát triển cá tính lành mạnh và tư duy độc lập.

- Theo yêu cầu của CT mới, Tiếng Việt 1 chú ý dành thời gian cho hoạt động đọc mở rộng. Đây là hoạt động tạo cho HS có được cơ hội tự tìm thêm sách để đọc theo sở thích của bản thân với sự hướng dẫn, hỗ trợ và kiểm tra của GV.

- Sách có hình thức trình bày và tranh ảnh minh họa sinh động, hấp dẫn. HS sẽ cảm thấy thích thú với việc học tiếng Việt và từng bước khám phá những bài học viết cho các em trong sách.

Trước tiên, ba mẹ cần phải chắc chắn con của mình đã thuộc hết bảng chữ cái và ghép vần đơn giản. Nếu chưa cần phải giúp bé học tốt kiến thức nền tảng này.

Không nên dạy một cách ngẫu nhiên, đòi hỏi bố mẹ cần tìm hiểu xem nội dung hôm nay dạy bé là gì để chuẩn bị kiến thức để truyền đạt và hướng dẫn tốt hơn.

- Trong sách Kết Nối Tri Thức có khá nhiều từ khó hiểu, bố mẹ cần giải thích để bé dễ hiểu hơn.

- Thông qua việc nắm được nghĩa các từ khó, các bé dễ đi vào nội dung và tìm hiểu các câu hỏi hơn.

- Ngoài dạy tiếng Việt trên sách vở, bố mẹ có thể áp dụng thêm nhiều phương pháp khác như ứng dụng vào thực tiễn, chơi trò chơi, giải câu đố,…

- Để tạo sự hứng thú và giúp con tiếp thu kiến thức tốt hơn.